6月18日，剑阁县第一学区龙江小学、正兴小学、剑门关小学联合申报的市级课题“班级文化建设实践研究”正式开题，课题组成员全部参加，县教研室书记李炜到场作了课题研究可行性论证。
班级是学校的细胞，是学校教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生学习生活的基层集体。班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本的支点和抓手，应成为班主任工作的重点。班级文化建设的探索研究，有利于创设一种班级生态文化，有利于创设和谐的育人氛围，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的环境中接受持久而稳定的熏陶，共同成长。“班级文化建设实践研究”课题申请被市教育局批准立项后，为落实课题研究的实效性，课题组分别了进行开题报告讨论、班级文化建设实践两个主题的小研究，针对具体问题作了深入研讨。
在开题论证会上，课题组成员宫林利老师宣读了开题报告，郭明庭老师对于课题研究实施方案、研究路径进行了解读，县教研室书记李炜对课题研究作了深层次的剖析：“班级文化建设很重要，小学生阶段是他们思维形成的关键时期，尤其是理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育，要充满正能量，要给予学生积极向上的精神力量。班级文化建设要切实解决学生为谁学，学什么，怎样学的问题，该课题涉及的学校多，面很广，班级层次不一，大家要在课程标准理念下抓住每一所学校的地域特征、文化特征、学生特征，构建的班级文化既有立德树人教育宗旨的共同特征，又有发挥学生特长的个性特质。课题组成员要立足学生长远的发展，创设有利于学生成长的环境，优化评价方式，撰写高质量的研究论文或育人案例，夯实研究材料，丰富研究成果。”
课题组成员各自分析了班级学生实际情况，分享了现阶段班级文化建设成果，发表了自己对课题研究的见解。都表示会在县教研室指导下，凝聚大家的智慧，达到课题申报预期成效。
文：冯小妍;图：赵辉
