为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，丰富幼儿园教育教学资源，激发教师动手自制玩教具的积极性，做到让幼儿“慧玩慧乐”，内江一幼积极响应市2022年幼儿园优秀自制玩教具展评活动，7月11日上午，园内举办了教师自制玩教具评比活动，通过开展教师自制玩教具研讨、制作、观摩等系列活动，有效提高教师玩教具制作技能。
专题研讨，奇思妙想。从一开始，内江一幼爱思考、爱实践的年轻教师们积极参与，就如何根据孩子的年龄特点和涉及幼儿教育各大领域进行作品的创意介绍，接着，保教副主任李菊带领教师们学习《研发设计幼儿园玩教具》内容，遵循“教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性、实用性”等原则，并请业务园长叶茂和总务主任刘晖提出宝贵意见，希望教师们融入地方传统文化特色和幼儿园园本特色等方面，为教师们接下来进行的玩教具制作打开思路、奠定基础。
巧妙构思，利用资源。玩教具自制中，教师们紧紧围绕“绿色环保、创意无限”的理念，积极认真地投入到了活动中，她们互相探讨、搜集资料、独立构思，以“培养幼儿动手、动脑能力，促进幼儿全面发展”为目标，以“实用、有效、好玩、有益”为要求，利用生活中的自然资源设计制作出了4件形式多样、功能不同，具有科学性、趣味性、灵活性、功能性和可操作性的玩教具。
巧思妙手，创意呈现。在玩教具展示现场观摩活动中，教师们积极介绍自己的作品，分别从创意、制作材料、具体操、教育意义作等方面进行了讲解、展示。巧思和妙手所制成的作品，点滴细节无不透露着教师们的用心，也充分体现了寓教于乐和可操作性强的组合玩教具。
勤加交流，下足功夫。观摩活动后，园保教室组织参与教师开展自制玩教具交流研讨，教师们从作品的安全性、教育性、科学性、实用性、趣味性、创新性综合考量，进行了交流。通过相互交流学习，取长补短，积累了经验，提升了能力，共同研讨出下一步工作思路，打破瓶颈期，充分挖掘玩教具的功用，在“灵活性、探索性、操作性”上下足功夫。
本次开展玩教具评比活动充分展现了内江一幼教师的创造性和敬业精神，加强了教师的基本功训练，同时提高了教师的整体素质，激发了教师们进一步探索教具、玩具与教学活动有机结合的兴趣，达到互相学习、共同进步的目的。
