为切实加强和推进学校心理健康教育工作，华蓥市双河四中紧扣立德树人根本任务，认真落实广安市教体局《关于加强全市中小学心理健康教育工作十条措施》，结合学生生理、心理发展特点和规律，开好“四大处方”护航学生心理健康。
上好心理健康课。每两周开设1课时的心理健康教育课，并作为学生的必修课。立足《心理健康》教材，针对不同年龄层次学生的身心发展规律和认知特点，上好心理健康课程。利用活动课、班团队课，开展有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生在集体活动中提高认知水平、学会团结协作、培养良好心理素质。将知识学习与行为习惯养成有机结合，做好新生入学适应辅导、未成年人挫折教育、特殊学生心理健康水平检测等工作。
用好心理辅导室。充分发挥建成的心理辅导室功能，提高现有教育设施的使用率，开展贴近学生实际的心理健康教育活动。定期摸排自闭、自卑等苗头性情况，积极组织心理测试，建立特异学生心理健康教育档案，及时与学生家长进行沟通，合力化解孩子在日常学习生活中引发的心理问题及障碍，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的不良影响。
建好心理教育网。充分利用校园广播、班级微信群、QQ群等平台，普及心理健康知识，积极开展生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，将心理健康教育全面渗透到班级管理和学科教学全过程，积极引导教师在各学科教学中遵循学生成长规律。构建学校、家庭、社会三位一体的全方位教育网络，形成共同关注、齐抓共管的教育合力，全面呵护学生成长。
当好心理辅导员。做好疫情期间学生的心理辅导工作，从居家建议、情绪调适、亲子沟通、挫折教育等多个方面进行指导。做好“线上家访”， 通过微信群、QQ群向学生及家长及时推送《疫情心理调适指南》《应对疫情的10条心理疏导短片》，面向因疫情导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导，对面临升学压力的初三学生及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等困境学生给予重点关爱，帮助学生形成积极心态，提升心理健康素养。以“5.25心理健康日”活动为契机，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人、爱社会。
(王德秀)
