为减轻学生考试和作业负担,切实发挥考试和作业的育人功能,思考如何在“双减”背景下,落实有效作业设计,达到减量不减质的教学效果,12月14日下午,岳池县秦溪小学、团结小学、铺芽小学三校在“双减”背景下语数外课堂作业设计与批改专题论坛在秦溪小学成功举办。
此次论坛,三校小学语文、数学、英语学科教师主讲,总共12位发言者。“在农村教学中,教学工作如何做到政策与实地情况相结合,做到有效的作业设计,高质的作业批改?”论坛现场,各位老师各展风采,讲述了自己采取的新办法、好措施,折射出对“双减”政策的思考与探索。
“作业设计要注重趣味性,应‘变写为编’‘变写为改’。作业设计应凸显多样性,从学生、评价、作业难度等方面进行多样设计。”团结小学教师张帆提出了很多新颖的方法。此外,秦溪小学安小东老师就如何帮助学困生有质量完成作业提出了他的好办法,如老师评价学生应多样,做到及时点评学生作业,多发现优点。面对学困生,老师要摒弃之前常使用的惩罚性教育方式,多采用负强化教学方法。铺芽小学唐桂兰老师提出作业设计生活化,对于农村的孩子则非常的实用。
论坛尾声之际,三校的校长和教学主任对论坛选手进行点评,对十二位老师作业设计可取之处表示肯定,提出切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业,同时也对作业批改方面进行补充,带领老师们共同解读“双减”政策中的作业设计与批改。
此次活动结束后,老师们纷纷表示受益匪浅,认为本次共同的探讨与交流,让他们对“双减”政策中的作业设计与批改有了新认识、新探索,对以后的教学工作起到很大的帮助。他们将把今日的收获带回自己学校,让学校老师不断提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,最终达到减量不减质的教学效果。(杨 帆)
