春雨润物细无声。班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。为进一步推进学校班级管理工作，提升班主任常规管理水平，更好引领学生健康成长，近年来，岳池县实验学校采取系列举措加强班主任队伍建设。
“每个班选定一名班级公物管理员，并计划组织进行上岗培训，旨在引导学生保护公物，节约能源!”“要加强对学生的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，卫生工作要常态化、制度化。”……5月7日下午，该校班主任培训会在阶梯教室如期举行。
实验学校高度重视班主任培训工作，不仅积极组织班主任教师参加市、县教育部门组织的班主任培训班，学习掌握班主任工作的基础理论知识，还通过举办经验交流会，定期邀请优秀班主任介绍工作的经验和方法;通过师徒结对，发挥优秀班主任的示范引领作用，提高新晋班主任的业务水平。此外，定期召开班主任例会，总结剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况。
同时，该校着力加强人文关怀，注重情感交流，将实行人文管理作为班主任队伍建设的有效方式之一。班主任工作责任大、投入多，有时会引发一些负面的情绪。所以，在培养青年班主任的过程中，加强沟通交流和心理建设是一项基础工作。长期以来，该校十分注重关心、体谅班主任工作中的困难，尽可能地为他们排忧解难。与此同时，及时捕捉班主任工作中的闪光点，给予赞赏和肯定，促进班主任工作有序、科学地开展。
此外，该校还建立了向班主任倾斜的政策和其他激励机制，以激发班主任的工作热情。一方面，提高班主任津贴补助，以此肯定他们的辛勤付出;另一方面，加强绩效考核，如在班级之间展开各项竞赛活动，建立一周优胜红旗制，把班级成绩列入班主任考核标准中。此外，学校每年举行优秀班主任评选活动，对年度优秀班主任给予大力表彰奖励，并把班主任工作成绩和表现情况作为晋级、晋职、评优、入党、提干的重要条件，在各项评优表彰中，同等条件优先考虑担任班主任的教师，这些举措有力地促进了班主任队伍建设。
该校表示，加强班主任队伍建设，是学校教育的一项根本任务和重要课题。学校质量的支撑点在班级，班级是学校发展的重要基础，建立一支观念新、能力强、数量足、质量高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本。而班主任队伍的建设和培养并非朝夕之功，该校将常抓不懈，在理论上不断与时俱进，在方法上不断开拓创新，争取培养一支勇于奉献、开拓进取、素质优良的班主任队伍，引领学生健康成长。(何莉)
